(轉貼)玩桌遊的好處說不完，數不盡

【聯合報╱記者廖珮妤／台北報導】

北市府社會局昨天公布4年一次的「台北市兒童及少年生活狀況調查」，發現10到18歲兒少網路成癮問題愈來愈嚴重。東區少年中心主任周宗成說，透過桌遊、戶外活動，可增加青少年人際互動的正向經驗，讓他們遠離網路成癮。

除針對網路習慣調查，社會局也公布10至18歲兒少最感困擾的問題前3名，分別為課業、升學、前途，與幾年前相當。

調查由社會局委託台師大辦理，每4年做一次，針對10到18歲兒少，0到18歲兒少家長調查。

社會局科長孫淑文說，結果顯示北市兒少每周平均使用電腦、看電視時間超過20小時，有5成的孩子會因減少或停用網路而感到沮喪、易怒，6成3下線後仍經常想要上網，5成4對於上網時間感到不滿足，顯示兒少網路成癮問題愈來愈值得關注。

針對這樣的現象，周宗成表示，確實有部分少年沉迷於虛擬世界中，不過只要家長、教師輔導得宜，可很快改善。

周宗成說，中心服務的多半為弱勢家庭、高關懷少年，過去許多孩子一到服務據點，第一件事就是排隊用電腦、玩線上遊戲。中心去年引進桌遊活動，讓輔導的少年可用課餘時間，進行團體遊戲，目前有將近6成服務少年不再迷戀網路，喜歡人際互動。

不少有學習障礙或過動症孩子，都能集中注意力，與人相處、互動也增加許多正向經驗。

他說，遊戲中大家都須遵守規則，每個人的角色、地位平等，且是面對面的人際互動，帶來的成就感和娛樂，絕對多於虛擬世界。曾有輔導學生告訴他，「以後不玩線上遊戲，太無聊了」。

不過7成3的受訪兒少表示，平常主要休閒活動為玩手機、電腦，平均社會參與分數降低，社會局認為兒少應多參加戶外、課外活動，避免當「宅男、宅女」。

懷念的味道

陽光透過窗櫺照映在榻榻米上，新作的榻榻米的香氣彷彿已瀰漫在空中，對我來說，那是熟悉不過的味道，小時候也曾在榻榻米上翻滾過，對皮膚來說，光滑又有點粗糙的矛盾感，是愉悅的。 想起小時候，趴在榻榻米上，用鼻子大口的吸氣，貪心地想要一口氣將所有的新鮮的、榻榻米的香氣，一次飲盡，讓身體的每個細胞中，都充滿這種幸福的味道。而令人懷念的，不只是榻榻米，而是榻榻米的主人--我的外婆，那張榻榻米的大床上，就像它的內層一樣，一層又一層地堆砌了許多我和外婆的故事呢!

孩子的觀察力與專注力要從小練習

常有家長問他的孩子不容易專心，不喜歡動腦思考，今天冰淇淋老師分享一個課程中的局戲，可以培養孩子的專注力與觀察力。

先請大家看一下右邊這張圖卡，觀察出每張小圖片有什麼不一樣的地方嗎？

乍看之下很類似的圖片

大家可以發現，蘋果的梗、葉子、毛毛蟲的角度似乎有點不一樣。

左邊的小卡就是將右邊的大圖裁切成9小塊，請小朋友對照正確的圖卡放上去，這個題目連大人也會答錯呢！

而這張圖還是最簡單的呢！接下來還有這幾張圖喔！

看著小朋友們一副努力沉思的樣子，在動腦的過程中，也間接訓練他們的專注力與觀察力，而平面空間概念，不必老師多加說明，自然在競賽與遊戲的過程中接觸到了。

認真的小孩最可愛

努力地找ing

聚精會神的樣子

而答案不斷的答錯，在老師的鼓勵之下，再接再厲的嘗試，也從中培養孩子耐挫力(AQ)，並且在答題的過程中，因為每張圖片方向、顏色、角度的不同，讓孩子學習到資訊的統整能力，

誰說玩遊戲不能學東西呢？只要有適當的引導與設計，遊戲也能玩出一番學問呢！

孩子的成就感，來自自我努力的過程

在家訓練孩子的專注力與觀察力，可以這樣做(適合4歲以上的孩子)：


1.蘋果日報有一個專欄，用兩張類似的圖比較，請孩子圈出不一樣的地方，年紀小的孩子可以把圖放大再請他找找看。


2.可以買一副象棋，將棋子的背面朝上，翻到紅色和黑色同義字則可取走，獲得最多棋子的人贏。另外也可以讓孩子從遊戲的過程中學到認字喔!


3.撲克牌可以挑選幾組牌，例如：紅心A與紅磚A、黑桃4與梅花4....以此類推。遊戲玩法與象棋相同。


4.拼圖：除了訓練孩子的專注力與觀察力之外，還可以考驗孩子的空間概念喔。

分享--資優小孩的特質

大家可以參考一下，平常心看待以下的資訊^^

超強記憶能力--記得過去事情的微小細節。
幽默感--總可以從別人忽略的慶境中看到荒謬處。
愛玩--可以組織複雜的遊戲，設計難解的謎題。
強大的智識探索精力--總是喜歡實驗、把玩具拆開、問問題。
早熟--展現獨立、彈性、責任感，喜歡和大人作伴。
批判思考力--可以覺察別人說和做之間的差別，不喜歡標準答案。
自學力--很快分析資訊，比同儕更愛好閱讀、寫作和數學概念。
高度的同理心--敏感而且很擔心人類的未來。
創意--能把自己複雜感受透過藝術、音樂、舞蹈表達出來。

摘自<<親子天下>>

作品是孩子生活的投射

彙總他人經驗的團體課

這次上課的主題是洗手檯，和小朋友討論的過程中，就可以了解小朋友對洗手檯了解的程度，洗手的重要性等問題，而透過問問題的過程，也可以了解小朋友的觀察力，和擴散性思考的能力，而小朋友在說的過程，可以整理自己的思維邏輯，在聽的過程中，可以觀察他人的過程，進而學習其他人的經驗。

 3C3Q不只是積木課

因此，雖然在介紹3C3Q課程的時候，跟大家說是Lasy課比較容易讓大家理解課程的部分內容，不過Lasy課只是課程的其中一部份，Lasy作品，只是孩子在創作過程中的片面結果。而重要的是，孩子在過程中，理解跟作品有關的背景知識，和自己的經驗整合，才能成為自己知識庫的一部份，因此3C3Q的課程，不僅僅是單純的積木課，而是一連串引發孩子思考、討論與創作的課程。

她組裝的是101大樓主題的洗手台，中間尖尖的三角形屋頂，很有101的元素

創作是生活的呈現　

當小朋友在嘗試完成自己的作品時，跟繪畫類似的部份，就是可以解讀出小朋友的行為能力、與生活經驗的豐富程度、平常做開放式思考訓練的孩子們，對於問題的答案不會全盤接受，會推敲覺得矛盾的地方，進而提出自己的看法，而這些看法經過整理之後，就會透過動手的過程中，呈現在作品上，因此，即使是同一個主題，孩子在不同時期，也會呈現出不同的樣貌，因為生活經驗累積的程度不同使然。

在洗手檯的上方還加上飛機的裝飾，右邊的地方還有牙刷，左邊還有肥皂架

問題1；孩子總是期待大人給予答案時，家長可以這麼做：

孩子有一些小問題，可以讓他嘗試自己解決，解決了之後，可以稱讚他，他很棒！成功地完成這件事，並且告訴他，動手做之後，是不是發現很簡單，以增強孩子的自信。

問題2：孩子對事情的看法，都是單一的答案，缺乏豐富的描述，進而感受到孩子背景知識的貧乏。

以洗手檯為例，可以問孩子，洗手檯常出現在哪些地方？洗手檯的周邊會出現哪些配備？為什麼要洗手呢？增加孩子擴散性思考的能力。另外，也可以蒐集大賣場的目錄，請他將跟洗手檯相關的物品剪下來，並貼在一張紙上，佈置一個專屬浴室。

創意要從生活累積

去擔任行銷企劃的經歷，很多人看到我的企劃，常會說你怎麼這麼有創意，或是你怎麼想到要這樣做之類的話...

不過我真的很難回答要如何有創意的問題，因為創意是從日常生活之中經驗累積的。孩子在操作積木的時候，也是生活經驗的驗證，因為當老師教授一個主題時，孩子對於主題的熟晰度，會影響到他的創作能量。

因此，大家不要再誤會創意了，創意不是天馬行空，胡思亂想，創意是靠生活中的觀察，有了足夠的知識庫時，創意只是順勢而生的產品，靈光乍現的原因是：累積的能量足夠之後，驟發的結果。

所以，要孩子有創意，先鼓勵孩子多看、多聽、多學、多嘗試、累積錯誤，創意，其實就在俯拾之間呢!

創意的花朵是經過肥沃的土壤滋養，才能盛開